德陽(yáng)CDC實(shí)驗(yàn)室布局設(shè)計(jì)

admin 2020-05-10 09:57:45 16021閱讀

CDC實(shí)驗(yàn)室布局設(shè)計(jì)

目前CDC 的實(shí)驗(yàn)（experiment)室布局通常按照科室的編制進(jìn)行配置,每個(gè)科室的實(shí)驗(yàn)室配置都相對(duì)完善,這樣的布局可以使一個(gè)科室所轄的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目均可在本科室的實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立完成。從實(shí)際使用效果來(lái)看,這種模式的布局在規(guī)模比較小的CDC 中較合適,因其科室配置較少,需要檢測(cè)(檢查并測(cè)試)的項(xiàng)目不多,但對(duì)于省、市等的大型的CDC 建設(shè)就有其不足,如果按照科室設(shè)置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的布局,可能會(huì)存在以下的不妥:造成實(shí)際使用面積和工程費(fèi)用的增加。對(duì)于一些有相同或類(lèi)同使用功能的實(shí)驗(yàn)室,如果各個(gè)科室都設(shè)置,必然使需要的面積增加較多。特別是一些有凈化要求的實(shí)驗(yàn)室,除了主實(shí)驗(yàn)室外,還需要有輔助的實(shí)驗(yàn)房間與之配套,多個(gè)獨(dú)立的主實(shí)驗(yàn)室就要浪費(fèi)比較多的輔助實(shí)驗(yàn)空間。此外,這些房間對(duì)環(huán)境要求較高,需要空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行維持,如果都是在各個(gè)科室(區(qū)域) 進(jìn)行獨(dú)立設(shè)置,就需要設(shè)多個(gè)空調(diào)機(jī)房和較長(zhǎng)的風(fēng)管,造成工程費(fèi)用的增加。實(shí)驗(yàn)儀器增加,資源配置不合理。實(shí)驗(yàn)室數(shù)量的增加,配置的實(shí)驗(yàn)儀器也要增加,人員的編制也有可能增加。同時(shí)由于各個(gè)科室的實(shí)驗(yàn)任務(wù)不一定每時(shí)每刻都是滿(mǎn)負(fù)荷的,可能會(huì)造成部分儀器的閑置率增加,造成資源的浪費(fèi)。不利于管理和教學(xué):一些有凈化要求的房間和有負(fù)壓要求的實(shí)驗(yàn)室,其實(shí)驗(yàn)環(huán)境對(duì)實(shí)驗(yàn)的的過(guò)程(guò chéng)和結(jié)果都有較大的影響,如果這些實(shí)驗(yàn)室都分到各個(gè)科室分散管理,沒(méi)有集中管理的好。特別是一些兼有培訓(xùn)任務(wù)的CDC ,如果沒(méi)有一定的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室,而直接將教學(xué)在作實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)會(huì)造成一定的影響。不利于今后發(fā)展:CDC 是一個(gè)隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷發(fā)展的機(jī)構(gòu)。隨著社會(huì)的進(jìn)步,會(huì)有越來(lái)越多的測(cè)試項(xiàng)目增加,有的能利用原來(lái)的實(shí)驗(yàn)設(shè)施,有的要新增,如果不留有一定的實(shí)驗(yàn)空間,今后發(fā)展就會(huì)存在一定的難度。針對(duì)目前CDC 布置的不足,提出了A + B實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)理念,其具體含義如下:
A :各科室必須自備的和具有特殊用途的實(shí)驗(yàn)室。這部分實(shí)驗(yàn)室的配置應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厮枰臏y(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行合理規(guī)劃予以設(shè)置。
B :具有公共(相同使用特性) 性的實(shí)驗(yàn)室。如:
基礎(chǔ)科目的實(shí)驗(yàn)室和標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室。標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室主要包括各類(lèi)生物安全實(shí)驗(yàn)室、有凈化要求的實(shí)驗(yàn)室和公共(開(kāi)放) 實(shí)驗(yàn)室。要說(shuō)明的是公共(開(kāi)放) 實(shí)驗(yàn)室是指沒(méi)有特殊環(huán)境要求的,但具有相同或類(lèi)似儀器配置的實(shí)驗(yàn)室,所謂開(kāi)放性是提供對(duì)本CDC 的部門(mén)的各個(gè)科室共同使用,并可兼顧一些教學(xué)要求,但不是對(duì)外的實(shí)驗(yàn)室。
這種布局設(shè)計(jì)具有以下優(yōu)點(diǎn):
對(duì)實(shí)驗(yàn)（experiment)空間進(jìn)行有效利用。每個(gè)CDC 的可以根據(jù)自己業(yè)務(wù)范圍,對(duì)每個(gè)科室實(shí)驗(yàn)室的面積、間數(shù)進(jìn)行合理配置,除了對(duì)各個(gè)科室有特殊要求的實(shí)驗(yàn)室按科室布局外,對(duì)普遍使用和類(lèi)同的實(shí)驗(yàn)室集中布置,以此減少這些實(shí)驗(yàn)室的間數(shù)和面積,以最大限度利用好有限的空間。便于管理和資源合理應(yīng)用。可以將實(shí)驗(yàn)器材特別是貴重儀器進(jìn)行相對(duì)集中的布置,對(duì)實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行合理的分配,最大限度提高具有較大能耗實(shí)驗(yàn)室的利用率(availability)。特別是將有一些特殊要求的實(shí)驗(yàn)室集中,便于管理,提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確率。留有發(fā)展空間,應(yīng)付突發(fā)事件,并為以后實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目范圍的擴(kuò)大打下基礎(chǔ)。由于設(shè)立了公共使用的實(shí)驗(yàn)室,進(jìn)行統(tǒng)一管理,可以提高這些實(shí)驗(yàn)室的利用率,也相應(yīng)節(jié)省了實(shí)驗(yàn)室的間數(shù)和面積,這樣可以空出一部分的預(yù)留空間,為今后實(shí)驗(yàn)科目的增加打下基礎(chǔ)。
應(yīng)付突發(fā)事件。動(dòng)物（SPF級(jí)）實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)脊椎動(dòng)物生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室，其適用微生物范圍與同級(jí)的一般生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室相同。由于CDC 的特殊性,除了要完成日常計(jì)劃的科目測(cè)試外,很大程度還要積極對(duì)當(dāng)?shù)氐耐话l(fā)事件進(jìn)行響應(yīng)。但由于這些事件是不可預(yù)測(cè),其檢驗(yàn)科目和數(shù)量也隨不同的事件而變化,設(shè)立了相關(guān)(related)的公共實(shí)驗(yàn)（experiment)室,可以在突發(fā)事件發(fā)生時(shí),很方便地對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)(system)進(jìn)行調(diào)控。集中管理,提高管理水平。由于進(jìn)行了集中管理,特別是對(duì)有負(fù)壓要求和凈化要求等對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境有較高要求的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行統(tǒng)一的專(zhuān)人管理,可以減少實(shí)驗(yàn)環(huán)境可能發(fā)生缺陷的概率。同時(shí),公共實(shí)驗(yàn)室的建立,便于SOP 的編制和實(shí)施,提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確率。節(jié)省能耗和工程費(fèi)用。一般對(duì)環(huán)境要求高的實(shí)驗(yàn)室使用時(shí),都將增加能源的消耗,也會(huì)增加建設(shè)的工程費(fèi)用。如:需設(shè)立空調(diào)機(jī)房,安裝風(fēng)管,增加自控系統(tǒng)等。將這些實(shí)驗(yàn)室集中布置,能減少空調(diào)機(jī)的臺(tái)數(shù),減少風(fēng)管的尺寸和長(zhǎng)度,減少自控系統(tǒng)地投入等,從而也大大降低這些系統(tǒng)的日常運(yùn)行費(fèi)用。
【二級(jí)施工資質(zhì)】實(shí)驗(yàn)（experiment)室設(shè)計(jì)、建設(shè)、裝修、改造、通風(fēng)、凈化、水電氣、三廢處理，實(shí)驗(yàn)室家具設(shè)計(jì)生產(chǎn)安裝一站式。動(dòng)物（SPF級(jí)）實(shí)驗(yàn)室每類(lèi)生物安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室根據(jù)所處理的微生物及其毒素的危害程度各分為四級(jí)。各級(jí)實(shí)驗(yàn)室的生物安全防護(hù)要求依次為：一級(jí)最低，四級(jí)最高。PCR實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)和設(shè)施、安全操作規(guī)程、安全設(shè)備適用于對(duì)健康成年人已知無(wú)致病作用的微生物，如用于教學(xué)的普通微生物實(shí)驗(yàn)室等。

推薦內(nèi)容

熱點(diǎn)內(nèi)容